Как прошел районный конкурс среди логопедов Подведены итоги муниципального этапа краевого конкурса среди учителей-дефектологов. Как отметили участники, существовал он и раньше, но сейчас вышел на более высокий уровень.

Мастер-класс по теме «Обучение родителей приемам артикуляционной гимнастики» провели в центре реабилитации инвалидов. Учителя — логопед Елена Карданева и дефектолог Людмилой Федчук — познакомили родителей и их детей с упражнениями «вкусной» артикуляционной гимнастики, рассказали о том, для чего она нужна, в чем и как помогает.

В деятельности логопеда здоровьесберегающие технологии становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи.

Начался учебный год. Это не только ответственное время для родителей школьников. Мамам и папам будущих первоклашек за оставшийся год надо многое успеть. Например, позаботиться о развитии речи. Почему это важно и что делать, расскажет учитель-логопед детского сада № 5 Алена Хвостикова:

Все детсадовцы сейчас дома. Как сделать, чтобы это время было проведено интересно и с пользой для развития ребенка?

Первые слова ребенка – это целое событие не только для его мамы, но и для всех любящих родственников и близких друзей. Как правило, после первых простых слов («мама, папа, дай») ребенок начинает говорить простые предложения и старается уже словами, а не жестами, сказать о том, что его тревожит или доставляет дискомфорт.

Часто родители считают, что если ребенок попал в логопедическую группу, то все проблемы решены. Логопед и воспитатели научат его правильно говорить, подготовят к школе. Что еще нужно?

Врач работает с болезнью, педагог – с идеалами, психолог – с иллюзиями. В профессии логопеда соединились милосердие медицины, мудрость педагогики, прозорливость психологии. Все эти качества являются неотъемлемыми составляющими личности настоящего профессионала: он не только владеет нормами профессиональной коррекционно-педагогической деятельности, но и изменяет, развивает свою личность средствами профессии.

Наукой доказано, что ребенок слышит звуки и узнает родные голоса еще в утробе матери. И общение с ним уже в этот период очень благотворно сказывается на его развитии. Но если говорить об общении именно с ребенком, а не с плодом, то и в этом случае ждать нечего – начинайте с рождения. Младенцы быстро растут и развиваются, и особенно активно эти процессы проходят в мозге. Пусть новорожденный еще не умеет различать цвета и четко видеть лица, но уже прислушивается к звуку, реагирует на него ведением глаз по комнате.

Сегодня в работе учителя-логопеда детского сада особое место занимает проектирование. «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и как я могу эти знания применить» — вот основной тезис современного понимания метода проектов. Он так же является одним из методов развивающего и коррекционного процесса.

Большая часть человечества — праворукие, левшей гораздо меньше, вернее сказать не «левша», а леворукий, потому что абсолютных левшей, то есть людей, у которых ведущие все парные органы левой стороны тела, очень мало.

В процессе коррекционной работы логопеда все чаще возрастает социальная и педагогическая значимость сохранения здоровья детей. Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее существенны среди всех известных технологий. Они помогают на разных этапах коррекционно-речевой работы.

Тренировка тонких движений пальцев оказывает большое влияние на развитие речи ребёнка, активирует мозговую деятельность. Этот феномен давно известен психологам и логопедам. И они не устают повторять, как важно развивать мелкую моторику рук. В этом помогут и разнообразные пальчиковые игры, и манипуляции с бумагой (её можно рвать на мелкие кусочки, мять, комкать), и откручивание-закручивание крышек на банках и бутылках.