Воспитатели «Светлячка» поделись опытом работы
В конце мая детский сад №5 «Светлячок» станицы Крыловской встречал гостей. Юные корреспонденты — Александра Артеменко и Мария Дьякова — брали у всех короткое интервью и провожали на регистрацию. В этот день в учреждении прошла стажировка краевой инновационной площадки «Академия здоровья — центр раннего физического развития детей по теме «Эффективные методы и способы информирования родителей о раннем физическом развитии детей дошкольного возраста».
В ее работе приняли участие педагоги из Новороссийска, Краснодара, Армавира, Тимашевска, а также Брюховецкого, Кущевского, Ленинградского районов. Мероприятие было направлено на изучение и внедрение эффективных методов и способов информирования родителей о раннем физическом развитии детей дошкольного возраста. У гостей была возможность обменяться опытом, обсудить актуальные проблемы и найти новые подходы к взаимодействию с родителями, а у коллектива «Светлячка» — поделиться своими наработками.
Что уже наработано
Открывая работу площадки, Галина Макаренко, инструктор по физической культуре (ФК), отметила:
— Работа инструктора по ФК нацелена на формирование гармоничного развития дошкольников. В этот период происходит активное развитие физических способностей и поэтому важно научить детей правильному, здоровому образу жизни. Основная задача педагогов и родителей — донести значение ежедневной заботы о своем здоровье до сознания дошкольника и обучить искусству его укрепления. Главное, не направлять детей на путь здоровья, а вести за собой.
Обозначив для себя задачу и предложив ее коллективу, было принято общее решение о внедрении инновационной деятельности в рамках работы по пилотной площадке «Академия здоровья — центр раннего физического развития детей», была разработана программа и этапы ее реализации, и мы накопили определенный опыт в этом направлении.
Юным инженерам об анатомии
Эту тему предложила воспитатель Юлия Лободина, показав свой мастер-класс участникам площадки:
— Она является важной частью нашего образовательного процесса и помогает детям не только узнать о своем теле, но и развивать навыки заботы о своем здоровье, помогает формировать их представления о безопасности и личной гигиене.
Главное — доступное и яркое представление информации. В своей работе использую наглядные материалы: дидактические пособия, мультфильмы, информационные плакаты. Это помогает закрепить знания и поддержать интерес детей.
О занятиях, проводимых в детском саду, всегда информируем родителей и просим дома закреплять полученные детьми знания. Например, в прошлом учебном году на одном из родительских собраний в первой младшей группе, когда я рассказывала о значимости культурно-гигиенических навыков для дошкольников, одна мама в сердцах заметила: «Да как же можно научить ребенка правилам гигиены в этом возрасте, если он руки от ног отличить не может!» Присутствующий на собрании папа заметил: «А я вырезал для своей дочки макет человека, и она теперь знает, где и руки, и ноги, и голова находятся». Я предложила ему поделиться его педагогической находкой — детям понравилось такое пособие. Слегка усовершенствовала его и теперь занимаюсь со своими ребятами.
Юлия Сергеевна предложила участникам площадки разделиться на две команды и собрать макет человека из предложенных карточек. Взрослые сделали это с большим интересом.
Воздушный футбол
О своих наработках рассказала Анастасия Хоменко:
— Все мы знаем, что дыхательная гимнастика очень полезна для здоровья: она способствует правильному дыханию, предупреждает простудные заболевания, является важным элементом здоровьесберегающих технологий. В работе с детьми я применяю дыхательные упражнения и игры с использованием воздушных шариков, мыльных пузырей, ваты, коктейльных трубочек, различных тренажеров. При этом заметила, что, выполняя дыхательные упражнения, многие дети неправильно дышат, и задумалась, как же мне научить их дышать правильно, чтобы ребята обучались этому в игровой форме. Изготовила дыхательный тренажер «Воздушный футбол».
Игровое поле устанавливается на столе. С двух сторон располагаются по одному игроку, «вооруженных» трубочками. Мячи кладутся в центр игрового поля, дети дуют (вдыхают через нос, а выдыхают через рот) каждый со стороны своих ворот. Задача игроков — забить наибольшее количество голов в ворота противника. При этом они не должны касаться мяча руками, а могут только дуть на него через трубочки. Также в игре могут участвовать воспитатель и ребенок, целая команда.
Участники площадки с удовольствием поиграли в воздушный футбол и радовались забитым мячам как дети.
Играем вместе
Галина Ракитянская представила авторский сборник подвижных и малоподвижных игр:
— Его составили наши педагоги. Это методическое пособие с различными играми, которые адаптированы для детей разных возрастов. В нем четко обозначена цель игры: развитие двигательных навыков, координации, внимания, памяти, коммуникативных навыков, творчества мышления. Указано все необходимое оборудование. Для родителей мы делаем буклеты, распечатки с правилами, проводим мастер-классы, спортивные встречи по разучиванию правил.
Игры из нашего сборника направлены не только на физическое развитие, но и познавательных процессов, снижение нагрузки после активных занятий, эмоциональной сферы. Малоподвижные часто требуют от детей сосредоточенности, запоминания, внимательного слежения за действиями других участников. Кроме этого, нашими педагогами составлен сборник «Пальчиковые игры», с которым можно познакомиться на нашем сайте.
Делились опытом, обсуждали проблемы
Мастер-классы по использованию различных методов информирования родителей провели: Галина Макаренко, Юлия Лободина, Анастасия Хоменко, Светлана Гаврилова, Галина Ракитянская. Анна Артеменко, Евгения Дроздова, Ольга Ершова, Ольга Балашова, Галина Усольцева рассказали о своей работе в данном направлении. Участники, делились своим опытом и обсуждали, какие методы информирования оказались наиболее эффективными в их практике. Также они обговорили трудности, с которыми сталкиваются в работе с родителями, и поиск их решений.
Педагоги «Светлячка» предложили свои рекомендации по созданию информационных материалов, которые помогут родителям лучше понять важность физического развития детей.
На данном мероприятии были показаны формы и методы взаимодействия родителей, педагогов и детей. Проведены мастер-классы с демонстрацией наглядных пособий. Участники стажировки узнали особенности просвещения родителей посредством клуба «Академия здорового детства», информационно-спортивного журнала «Академия здоровья», МИП «Детская журналистика и детский радиоэфир». Динамические паузы, игры, физические упражнения создавали атмосферу легкости и хорошего настроения.
Стажировка на краевой инновационной площадке позволила участникам углубить свои знания и навыки в области информирования родителей о раннем физическом развитии детей. Инструктор по физической культуре из Новороссийска Алена Петриченко отметила:
— Это хорошая возможность познакомиться с методами и формами работы воспитателей из других детских садов, обменяться опытом, увидеть что-то новое. Мы только прошли по территории детского сада, а уже подсмотрели полезное для себя, что тоже можем использовать. Замечательно, что есть такая площадка!
Ольга Леонова.
