Воспитатели учились, обменивались опытом
В детском саду №5 («Светлячок») на краевой инновационной площадке «Академия здоровья — центр раннего физического развития детей» прошла стажировка педагогов дошкольного образования из Крыловского, Брюховецкого и Курганинского районов. Они приехали за опытом, идеями и, как признавались сами, вдохновением.
Подробности рассказала инструктор по физкультуре детсада №5 Галина Макаренко:
— Мероприятие открыли ярким номером: ребята из подготовительной группы исполнили танец «Джентльмены». И сразу стало понятно: дети не просто выполняют движения, а показывают, чему научились, и получают от этого удовольствие. Такой старт задал правильный, живой тон всей стажировке.
Тема ее звучала так: «Обучение педагогов в центре раннего физического развития детей по вопросу функциональной грамотности дошкольника в процессе формирования потребности к двигательной активности».
Но подавать сложное решили не по-учебному. Ведущие в образах Селесты Холмс и Клары Ватсон превратили встречу в детективное приключение: педагогам предстояло раскрыть «тайну» — как помочь ребенку не просто бегать и прыгать, а осознанно использовать движение в повседневной жизни. Главной оказалась простая мысль: движение — это не только про силу и ловкость, но и про познание себя.
С докладами выступали воспитатели, музыкальный руководитель. Севиль Иванова рассказала, как создать в детском саду среду, где ребенку хочется и двигаться, и узнавать новое. Анастасия Хоменко показала, как подключить к этому семью: готовые задания для выходного дня помогают поддерживать мотивацию малыша и учат его понимать свое тело.
Среди инструментов учебы детей — мнемотаблицы. Это наглядные схемы-подсказки, по которым ребенок сам видит последовательность движений, быстрее запоминает и действует увереннее. Об этом рассказала Галина Ракитянская. А Ольга Ершова провела мастер-класс по нейроиграм — простым заданиям, которые тренируют координацию, внимание и умение следовать правилам.
Моей задачей было предложить педагогам взглянуть на «Зарницу» по-новому. Рассматривать ее не просто как веселое соревнование, а как тренажер осознанности, где ребенок планирует, договаривается и принимает решения прямо на ходу.
Светлана Подтиканова представила детское радио, когда малыш пробует быть ведущим, учится формулировать мысли, слушать других, рассказывать о своих делах, а это тоже часть функциональной грамотности. А Юлия Лободина объяснила, как простые приемы помогают детям справляться с эмоциями и чувствовать себя увереннее.
Практическая часть была построена таким образом, чтобы никто не остался просто слушателем. Педагоги сами проходили станции, обсуждали критерии оценки детских результатов, возможные трудности и способы переноса практик в свои детские сады.
Стажировка подтвердила, что центр раннего физического развития — это эффективная площадка для трансляции современных педагогических решений. Модель, в которой игра, движение и познание соединяются, позволяет формировать у дошкольников устойчивую потребность в двигательной активности как естественной и значимой части жизни.
Ольга Подобная.
