Путь к победам Оксаны Дзюбы
Она еще в юности привыкла ставить перед собой высокие цели и добиваться результатов, поэтому школу закончила с серебряной медалью. Теперь преподаватель химии и немецкого языка СОШ №9 Оксана Дзюба учит детей тому же. Достижения ее учеников и собственные за 28 лет работы в школе впечатляют.
Мы продолжаем рассказывать о людях, удостоенных в этом году высокого звания «Почетный работник сферы образования Российской Федерации», об их успехах. В 2019 и 2025 годах Оксана Александровна становилась победителем федерального конкурса на присуждение премии лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности. В том же 2025-м педагогу вручили благодарственное письмо Министерства образования и науки Краснодарского края. Неоднократно на церемонии награждения одаренных детей в администрации района глава муниципалитета Виталий Демиров вручал Оксане Дзюбе благодарности.
Родилась и выросла она в станице Новосергиевской, училась здесь же, в СОШ №9. С детства мечтала быть педагогом. В начальных классах нередко рисовала учеников за партами и преподавателя.
— Видимо, у нас были хорошие учителя, — рассказывала Оксана Александровна. — А кроме того, по папиной линии его сестра, дяди, тети — преподаватели немецкого языка, потому что они этнические немцы. И мне передалось как-то, может, генетически, желание быть учителем.
Поступила она в Кубанский государственный университет на факультет химии. На третьем курсе перевелась на заочное отделение, и ее сразу приняли на работу в родную школу учителем немецкого языка — преподавателей не хватало. Поэтому после окончания КубГУ решила получить второе высшее образование и заочно закончила Армавирский педуниверситет по специальности «учитель немецкого языка». Сейчас она так и преподает в школе два этих предмета.
— Я и во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Мой лучший урок» участвовала: в 2019-м в качестве преподавателя иностранного языка, а в 2025-м — как учитель химии, — рассказывала моя собеседница.
— Что вам больше всего нравится в профессии?
— Утром на работу я всегда иду с хорошим настроением. Мне не хватает общения с детьми, коллегами. Я бы не смогла быть бухгалтером и целый день сидеть одиноко в кабинете над бумагами — не мое. Люблю детей. За долгий летний отпуск начинаю скучать: хочется уже выйти на работу, увидеть своих учеников, посмотреть, как они подросли. Просто даже не представляю себя без школы. Как бы тяжело ни было, мне каждый раз хочется вернуться.
— Есть ли у вас педагогические хитрости, как лучше замотивировать учеников?
— Если это маленькие дети, им надо придумать обучающую игру. На уроках иностранного языка, например, я им бросаю мяч, а ученики называют слова по-немецки. Они любят свои игрушки из дома приносить и разыгрывать с ними разговорные сценки. А на химии с первого урока у всех глаза горят: новый предмет, интересный, особенно если покажешь какой-то опыт. Когда начинаются формулы, сложные задачи, интерес начинает падать. А бывают ученики, которые говорят: «Зачем мне ваша химия?» Им привожу примеры из жизни, где может понадобиться знание этого предмета. А с восьмого класса начинается проектная деятельность — многие увлекаются.
— Какие изменения претерпел учебный процесс за время вашей работы в школе?
— Последние лет пять-шесть активно внедряют новые технологии. Они, конечно, значительно облегчают труд учителя. Сейчас на платформе Федеральной государственной информационной системы «Моя школа» можно найти все: цифровые учебные материалы, книги (там шикарная библиотека). Могу детям отправлять задания и там же их проверять. Раньше не уделялось внимания проектной деятельности, ее активно стали внедрять с 2019 года. Создание проекта, конечно, требует очень много времени: сначала делаю опыты с детьми, мы описываем их вместе. А полностью все документы я потом оформляю сама. Мы несколько раз были на Московском фестивале творческих открытий и инициатив «Леонардо», который проводится непосредственно в столице нашей Родины. Делали с детьми проекты по химии, экологии, немецкому языку. В 2023 году мои ученики со своими проектами заняли пять призовых мест, а Владислав Козюра, Алена Маркина, Анна Мажуло стали победителями. В 2024-м из 12 ребят было девять призеров, из них Валерия Башмак, Виктория Клепнева, Владислав Козюра, Александер Сулимов, Евгений Сериков заняли первые места.
С Валерией мы тогда работали над проектом «Сравнительный анализ сортов тыквы для использования в качестве подвоя при выращивании арбузов». На корне тыквы вырастили арбузы. Сначала привили, потом, когда плод созрел, определяли количество сахарозы в нем и другие полезные вещества. В Москве дети выступали в разных секциях. Когда все закончилось, председатель комиссии вышел из аудитории, где Валерия защищала как раз свою работу, и сказал: «Спасибо, что вы создаете такие проекты с детьми. В следующий раз поработайте с никотиновой кислотой, это будет интересно». Услышать такую похвалу было приятно.
Благодаря этой проектной деятельности дети увлекаются химией и в дальнейшем выбирают профессию врача. Несколько ребят теперь учатся в медицинских университетах: Михаил Юндин, Виктория Клепнева, Дмитрий Ступак, Изабелла Ломсадзе, Диана Сулимова (эти девочки брали направления в Крыловской ЦРБ, а Диана набрала 92 балла на ЕГЭ по химии). Дима поступил в Военно-медицинскую академию в Санкт-Петербурге на бюджет. А Юра Ломакин уже закончил вуз и где-то в нашем крае работает врачом.
— Какие трудности могут возникнуть у детей при изучении немецкого языка и химии?
— Иногда ученики пишут немецкие слова русскими буквами. Кроме того, часто не уделяют должного внимания грамматике. Говорю им об этом: «Вы же в русском языке тщательно учите правила и применяете их. Также надо поступать при изучении немецкого языка». Они любят учить новые слова, читать, разговаривать на иностранном языке, а в грамматике не все так гладко. В химии могут возникнуть трудности при решении задач, применении и преобразовании формул.
— Знакомите ли вы детей со странами, где немецкий — родной язык? И влияет ли зарубежная культура на современных ребят?
— Конечно. У нас по программе идет изучение стран, где говорят на немецком. Но я сама не люблю, когда вместо русских необоснованно употребляют иностранные слова. Бывает, едем по Кущевской, а там в названиях на вывесках есть английские слова. Зачем? Я патриот своей страны, мне это не нравится. И детей учу: у нас богатый русский язык, не надо употреблять иностранные слова, берегите и цените свою культуру.
— Сколько выпусков у вас было? Какими учениками вы гордитесь?
— У меня было всего два выпуска, в первом, в 2017 году, четыре человека, во втором, 2024-м — восемь. Я всеми горжусь, они у меня умнички. Из последнего выпуска шесть человек поступили в вузы (два из них будут медиками), один — в колледж. Когда бывают в станице, заходят проведать меня, поделиться новостями. Евгений Сериков (был в свое время президентом нашей школы) закончил колледж (профессия связана с IT-технологиями) и поступил в школу прапорщиков в Ростове-на-Дону. По физподготовке сейчас самый лучший в группе. Олег Жирин учится в военном вузе в Краснодаре.
— За что вы любите свою работу?
— Знаете, когда у моих учеников глазки горят на уроках, когда они заинтересовались, когда добиваются хороших результатов, у меня крылья расправляются за спиной.
Ольга Подобная.
